提升社區治理 老年人來助力 ——濟南老年人大學深化拓展老年教育“雙嵌入、雙服務”機制

為積極回應時代所需、大局所需、老年人所需，近年來，濟南老年人大學著力深化拓展“雙嵌入、雙服務”機制，以黨建為引領，以需求為導向，以服務為目標，積極推進老年大學優質資源下沉基層、輻射社區，助推廣大老年人成為基層治理新主角，激活基層治理新力量，提升社區治理新效能。

以黨建為引領——老年教育與社區工作新融合

堅持黨建引領老年教育發展，以社區“雙報到”工作為切入點，探索創新社區老年教育“雙嵌入、雙服務”機制：將教學點嵌入到社區黨群服務陣地，送教學服務；將志愿服務點嵌入到新時代文明實踐陣地，送志愿服務。

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濟南老年人大學在雙報到社區試點先行，根據社區老年人的學習需求，在教學點開設專業課程，選派專業師資提供公益教學；組建以老年學員黨員為骨干的志愿者隊伍，到志愿服務點開展教學輔導和文藝指導，擔任社區文藝和志愿服務排頭兵，引領帶動廣大老年人參與社區活動、傳遞增添正能量。

“雙嵌入、雙服務”機制在推動基層黨建、文明實踐和老年教育在社區層面的共建共融中發揮了穿針引線作用，為居民與社區架起了“連心橋”，真正把服務送到了群眾的心坎里，幫助社區增加了吸引力、號召力，凝聚了民心和人氣。

以需求為導向——老年教育向基層新延伸

聚焦社區老年人精神文化生活需要，聚焦社區治理實際，將“雙嵌入、雙服務”機制作為一粒種子，在全市范圍內積極播撒。

濟南老年人大學在市內六個主要城區、46個街道，分三批建成71個社區教學點和61個志愿服務點，共開設聲樂、舞蹈、書法、智能手機應用等28個專業、近200個班次，免費派送200余名高水平專業教師和近百支志愿者隊伍，滿足了社區6000余名老年人的學習需求。

在此基礎上，充分發揮市級老年大學的“龍頭”作用，制定出臺《關于進一步推進基層老年學校建設的意見》，指導區縣老年大學加強基層老年學校建設，結合本地實際開展“雙嵌入、雙服務”工作，累計建立社區（村）“雙點”151個，惠及更多基層群眾，進一步拓寬了老年教育覆蓋面，為社區老年人搭建起“家門口”的文化養老新陣地。

以服務為目標——學為共促成效新疊加

堅持以學促為、學為共促，引導教師和老年學員從在學校里按部就班地教與學，轉變為到社區去志愿服務和輔導，繼而融入社會治理大格局、融入新時代文明實踐大陣營，成為參與和推動社區發展的主人翁。

近年來，濟南老年人大學組織112支志愿者隊伍在各社區開展教學輔導、社區黨建、文明創建、關愛后代、疫情防控等志愿服務萬余次，依托“雙點”幫助社區培育孵化老年志愿服務隊伍210余支，吸引帶動4000余名社區老年人參與其中。天橋區老年大學積極發展老年學員成為“楓葉大篷車”老干部志愿團骨干，從“自惠型”轉變為“惠他型”，運用所學知識技能、優勢特長孵化特色志愿服務項目，為和諧社區建設作出積極貢獻。

“雙嵌入、雙服務”模式讓老年教育在社區落地生根，通過“吸引、集聚、引領、奉獻”，引導越來越多社會老年人加入老有所學、老有所為的行列中，推動了老年教育與基層治理互促共贏，實現了“學為共促”效能更大疊加，獲評全省老年大學工作創新案例一等獎、全省終身學習品牌項目。

（記者趙秋麗李志臣馮帆 通訊員趙光君）

（作者：趙秋麗 李志臣 馮帆 趙光君)

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關鍵詞： 老年大學 濟南老年人大學 疫苗接種

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