寒假恰逢春節(jié)，親子之間有了更多的相處時間。漫長的假期也給家長們帶來了不同的“教育挑戰(zhàn)”和“教育機遇”，可能和孩子“相親相愛”，也可能“雞飛狗跳”。那么，寒假期間，我們該如何營造良好的家庭氛圍?如何巧用這不可多得的相處時光對孩子進行生命教育和勞動教育?如何讓孩子直面親戚的各種“問候”……
假期里的勞動教育問題
1.理清概念，樹立勞動意識。勞動教育不能簡單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，它體現(xiàn)為一種教育，包含勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動情感、勞動知識、勞動技能、勞動思維(包括創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力)等七方面的培養(yǎng)目標(biāo)。例如讓孩子制作一件產(chǎn)品，如小板凳、小書架等，他在自己設(shè)計、自己制作的過程中就學(xué)會了克服困難，也培養(yǎng)了他的創(chuàng)新思維，從小樹立勞動意識。
2.因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)生活小能手。勞動教育可從家庭生活入手，春節(jié)臨近，家庭大掃除不妨放手，將這項“工作”交給孩子們。低年級的孩子家長可以逐步引導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)勞動技能，看似讓孩子“受累”的勞動，最后收獲的可能是孩子滿滿的價值感和幸福感，形成積極的自我認知“我很能干”，從而建立“自信”。
3.養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任心。除了具體的家務(wù)勞動，還可以通過其他有意義的活動感受勞動的價值。如低年級孩子可以喂養(yǎng)小雞、小鴨等小動物，既能觀察小動物的生長過程，也可以鍛煉責(zé)任感;高年級的孩子可以嘗試走進社會，觀察職業(yè)人士，條件允許的可進行職業(yè)初體驗，如交通協(xié)管員、小圖書管理員等，讓孩子從自我服務(wù)過渡到為家人、為社會服務(wù)，成長為一位積極、自信、有責(zé)任心的人。
寒假，如何創(chuàng)造和諧的家庭氛圍?
一、家長的覺醒
1.傾聽孩子的心聲：孩子說出自己的心聲，家長不做任何評論。
2.家長反思：家長自己認為自己做得很不錯，可是孩子卻感受不到愛。
二、家長的改變
1.語言習(xí)慣的調(diào)整：多用一些描述事實類的語言，少用評價性的語言。
2.合理制定寒假學(xué)習(xí)計劃：以學(xué)校作息表為依據(jù)，通過開家庭會議，確定合理可執(zhí)行的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、家長樹立榜樣
1.提高家長自身的素質(zhì)：利用業(yè)余時間讀點心理學(xué)的書籍，了解孩子成長的軌跡，所謂讀點心理學(xué)，做事不累人。
2.放下手機才是真的愛孩子：舍棄除上班以外的一些刷手機的時間，和孩子創(chuàng)造親密的關(guān)系，進而家庭氛圍才會越來越和諧。
1.臨近喜慶春節(jié)的寒假中，面對家中有親人過世，當(dāng)孩子問起，家長不忽悠不哄騙不避重就輕，可以直接告知，表達悲傷，讓孩子感受尊重，學(xué)會敬畏生命。
2.帶孩子串親戚的時候，面對有親戚朋友逗孩子，家長不要因為面子難為情，可以直接表達不喜歡，讓對方打住無趣逗樂行為。
寒假里如何鼓勵孩子參與家務(wù)勞動?
1.家長自身需要調(diào)整觀念。有的家長認為家務(wù)是大人應(yīng)該做的，孩子只是幫父母做家務(wù);甚至有的家長認為家務(wù)是媽媽的，所以我們經(jīng)常會聽到這樣的話“我?guī)蛬寢屜赐?rdquo;“我?guī)蛬寢寬叩?rdquo;等等說法。其實，家務(wù)不是爸爸的，也不是媽媽的，而是每個家庭成員(包括孩子)都有責(zé)任有義務(wù)做家務(wù)。
2.教孩子做家務(wù)。做家務(wù)是一項技能，是需要學(xué)習(xí)的。根據(jù)孩子的年齡特點分配適當(dāng)?shù)募覄?wù)，孩子一開始可能做得不好，但是只要他愿意參與，家長都要鼓勵，而不是嫌棄做得不好干脆別做了。另外，有些家務(wù)確實有難度，家長要耐心、細致地教孩子。
3.警惕家務(wù)勞動中的性別偏見。媽媽就得做家務(wù)，爸爸可以不做;女兒就得多做家務(wù)，兒子可以不做或少做……這些觀念都是“性別偏見”，也是“性別不平等”。家務(wù)不分性別，只要是家庭成員就有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)家務(wù)。因此，家長在培養(yǎng)孩子勞動意識的時候，對兒子對女兒都要一視同仁，鼓勵他們一起參與。孩子長大之后才能承擔(dān)起家庭責(zé)任，做一個負責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
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