每年就業(yè)季，總有些畢業(yè)生選擇“靈活就業(yè)”，從湖北大學碩士畢業(yè)的郭云(化名)就是其中之一。畢業(yè)后的4年里，郭云起初在音頻分享平臺開了賬號做電臺主播，后又轉身運營微信公眾號，如今又在B站等平臺上做起視頻類自媒體。雖然“天天考慮數據，日日像高考”，但郭云就是喜歡這類工作，覺得自己“天生就是做自媒體的”。 此前他也去企業(yè)上過班，但覺得“沒意思”便辭了職。
像郭云這樣，選擇靈活就業(yè)的大學生不在少數。湖北大學2019本科畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告顯示，在該校2019屆本科畢業(yè)生中，選擇靈活就業(yè)的學生約有16.7%。
“隨著時代的發(fā)展，就業(yè)的崗位和形式是在不斷變化的，所以要有一種與時俱進的就業(yè)觀，而不是像過去一定要到一個固定場所去工作。”全國政協(xié)委員、南京航空航天大學副校長施大寧說。
全國人大代表、華中師范大學國家教育治理研究院兼長江教育研究院院長周洪宇認為，大學生在就業(yè)時要學會“順勢而為”。“每個時代有每個時代的難題，當前我國高等教育已經進入普及化階段，就業(yè)形態(tài)和渠道也更為多樣，大學生要根據形勢的變化調整心態(tài)，要主動出擊去爭取理想的工作崗位、待遇等，同時也要做好退而求其次的準備”。
但靈活就業(yè)也面臨著“成長的煩惱”，比如勞動保障不完善、創(chuàng)業(yè)相關能力欠缺等。
去年，國務院辦公廳印發(fā)的《關于支持多渠道靈活就業(yè)的意見》指出，將有創(chuàng)業(yè)意愿的靈活就業(yè)人員納入創(chuàng)業(yè)培訓范圍，組織開展開辦店鋪、市場分析、經營策略等方面的創(chuàng)業(yè)培訓，促進提升創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率。支持各類院校、培訓機構、互聯(lián)網平臺企業(yè)，更多組織開展養(yǎng)老、托幼、家政、餐飲、維修、美容美發(fā)等技能培訓和新興產業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域新職業(yè)技能培訓等。今年的政府工作報告也指出，運用就業(yè)專項補助等資金，支持各類勞動力市場、人才市場、零工市場建設，廣開就業(yè)門路，為有意愿有能力的人創(chuàng)造更多公平就業(yè)機會。
在全國政協(xié)委員、廣東技術師范大學副校長許玲看來，應對靈活就業(yè)人員做好相關的技能等綜合培訓，相關的法規(guī)政策需要盡快跟上、落實，此外要做好“五險一金”等相應社會保障，就業(yè)權益的保護更需多方推進。同時，她呼吁社會要對選擇靈活就業(yè)的學生群體多些關懷，多給予社會包容和認可。
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