健全短視頻生態(tài) 賦能知識(shí)價(jià)值最大化

短視頻的興起，在拓展知識(shí)邊界的同時(shí)，也讓“知識(shí)普惠”的愿景逐漸接近現(xiàn)實(shí)。9月14日，由中山大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)與治理研究中心舉辦的“短視頻+直播賦能知識(shí)普惠”研討會(huì)舉辦，專家學(xué)者匯聚一堂，圍繞抖音生態(tài)里的知識(shí)傳播特點(diǎn)、現(xiàn)狀等問題進(jìn)行深入交流和探討，為短視頻+直播賦能知識(shí)傳播路徑和未來發(fā)展分享真知灼見。

以社交為紐帶，抖音正不斷讓大眾感受知識(shí)干貨的魅力。知識(shí)內(nèi)容以短視頻和直播的形式傳播，打破知識(shí)傳播和理解的壁壘，降低知識(shí)獲取門檻，提升觸達(dá)人群范圍。不斷加大對(duì)知識(shí)內(nèi)容的投入，也將助力整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生態(tài)持續(xù)健康發(fā)展。

“一頻勝千圖” 短視頻知識(shí)傳播優(yōu)勢(shì)明顯

此前，華中師范大學(xué)心理學(xué)院、青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中?發(fā)布《短視頻學(xué)習(xí)效果研究報(bào)告》，報(bào)告顯示，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容被拆解為單個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí),學(xué)習(xí)效果顯著好于混雜多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連續(xù)學(xué)習(xí)，意味著短視頻以?知識(shí)點(diǎn)來傳播知識(shí)，更加滿足大眾利用碎片化時(shí)間了解和學(xué)習(xí)新知識(shí)的習(xí)慣。

短視頻平臺(tái)知識(shí)傳播特點(diǎn)是什么?

中山大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)與治理研究中心主任、教授張志安認(rèn)為，傳播主體既有精英也有普通大眾。在傳播內(nèi)容上，因?yàn)槭侨宸昼姷膬?nèi)容，所以趣味性、通俗性、實(shí)用性是內(nèi)容特征。在傳播載體上，短視頻平臺(tái)以豎屏傳播為主，產(chǎn)生一對(duì)一沉浸感，近距離帶來交互感，呈現(xiàn)一定程度的親密性。在這個(gè)過程中，情緒和表現(xiàn)會(huì)變得更直接，主播和用戶之間互動(dòng)感增強(qiáng)。

復(fù)旦大學(xué)媒介素質(zhì)研究中心主任、教授謝靜認(rèn)為，短視頻對(duì)時(shí)空結(jié)構(gòu)帶來巨大改變和影響。“無時(shí)間的時(shí)間”是典型大眾式傳播短視頻。抖音等短視頻平臺(tái)重塑了城市故事敘述方式，不同于大眾式短視頻傳播和社交媒體的文字傳播，以全新的形式為公眾呈現(xiàn)時(shí)空環(huán)境、構(gòu)造新的知識(shí)框架。短視頻可以讓時(shí)間和空間重新結(jié)合，作為新的時(shí)間空間化、物質(zhì)化方式嵌入日常生活。

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)第48次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.11億。網(wǎng)絡(luò)視頻(含短視頻)用戶規(guī)模達(dá)9.44億，較2020年12月增長(zhǎng)1707萬，占網(wǎng)民整體的93.4%。其中短視頻用戶規(guī)模8.88億，較2020年12月增長(zhǎng)1440萬，占網(wǎng)民整體的87.8%。

中國(guó)科普研究所副研究員王大鵬認(rèn)為，得益于短視頻用戶規(guī)模的增加，科普短視頻成為目前科普最有效的方式之一。短視頻可以表達(dá)出圖像和文字難以表達(dá)的東西，有些時(shí)候幾千字文章和圖片，通過視頻一分鐘就能呈現(xiàn)出來，所以科普短視頻往往能夠?qū)崿F(xiàn)“一頻勝千圖”的效果。

“相較于文章的模式，科普視頻傳播往往能夠取得更好的效果。我認(rèn)為主要是兩個(gè)原因，第一，短視頻的受眾量更大，在短視頻平臺(tái)流量和科普的雙重扶持下，短視頻能夠獲得十萬、百萬甚至更多的點(diǎn)擊量;第二，相較于傳統(tǒng)媒體，短視頻平臺(tái)可以通過技術(shù)手段幫助受眾區(qū)分科普短視頻的價(jià)值，之后精準(zhǔn)推送，從而使用戶能夠快速觀看到有價(jià)值的視頻。”王大鵬說。

做好短視頻傳播 優(yōu)化知識(shí)傳播路徑

在信息不斷創(chuàng)造價(jià)值的今天，知識(shí)傳播的“含金量”不言而喻。信息流帶來數(shù)字內(nèi)容發(fā)展新浪潮，抖音等短視頻平臺(tái)正吸引著越來越多各行業(yè)專家、精英、達(dá)人共享知識(shí)，解鎖科普短視頻博主新身份。

蘇州大學(xué)傳媒學(xué)院數(shù)字傳播系主任、教授王國(guó)燕結(jié)合自身學(xué)術(shù)經(jīng)歷，分享了對(duì)于短視頻賦能專業(yè)類型知識(shí)傳播的理解。王國(guó)燕表示，學(xué)術(shù)期刊可視化轉(zhuǎn)型正在逐步探索。以往期刊都是以紙質(zhì)文字內(nèi)容出版，在技術(shù)賦能下，現(xiàn)在以文字為基礎(chǔ)的音像、視頻視聽出版方式也大有市場(chǎng)。面向?qū)W術(shù)共同體傳播領(lǐng)域，除了傳統(tǒng)意義上學(xué)術(shù)論文交流方式，視聽已經(jīng)成為新載體納入期刊呈現(xiàn)，從文本、靜動(dòng)態(tài)圖像、音頻摘要，乃至視頻摘要或者增強(qiáng)視頻等形式，幾分鐘的呈現(xiàn)內(nèi)容，能更好實(shí)現(xiàn)研究人員之間的交流與合作。

暨南大學(xué)理工學(xué)院食品科學(xué)與工程系副教授焦睿表示，做科普短視頻，除了可以發(fā)揚(yáng)個(gè)人的分享精神同時(shí)也可以把自己掌握的權(quán)威的營(yíng)養(yǎng)健康科普知識(shí)或較新的行業(yè)動(dòng)態(tài)或科研進(jìn)展，用通俗易懂的語(yǔ)言及靈活多樣的形式分享給大眾。相較于文章科普，短視頻的知識(shí)分享更多元化、節(jié)奏也更快，比較適合當(dāng)代人的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。短小精悍的短視頻傳播更迅速，很容易帶動(dòng)相關(guān)疾病及飲食健康的討論，互動(dòng)性更強(qiáng)。

青少年是知識(shí)傳播受眾主要群體之一。廣州市穗港澳青少年研究所副研究員、《青年探索》編輯謝素軍認(rèn)為，青少年群體對(duì)于短視頻的青睞在形式和內(nèi)容上越來越注重個(gè)性化和特色化，認(rèn)為短視頻不僅僅是一種技術(shù)存在，更是一個(gè)有靈魂的生命體。引導(dǎo)青少年健康發(fā)展必須重視短視頻的魅力，理性認(rèn)識(shí)講臺(tái)和舞臺(tái)、公文和故事、文字平臺(tái)和視頻的不同效果。

如何通過短視頻引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)?謝素軍表示，短視頻的內(nèi)容和形象應(yīng)是健康的生命體;第二，短視頻平臺(tái)應(yīng)是有趣的、有靈魂的、有學(xué)識(shí)的生命體;第三，短視頻還必須是一個(gè)開放包容的生命體。

在新冠肺炎疫情期間，信息傳播增量增速，出現(xiàn)前所未有的傳播實(shí)踐形態(tài)，成為日常生產(chǎn)中實(shí)踐場(chǎng)域和傳播情境特征。知識(shí)短視頻傳播在情感啟動(dòng)下增強(qiáng)用戶認(rèn)知體驗(yàn)和心理真實(shí)，加之趣味性強(qiáng)、直觀易懂、省時(shí)省力、易得性高的粘性連接屬性，能夠給媒介素養(yǎng)主體帶來深度沉浸感知。

對(duì)于普通大眾而言，需要更多媒介素養(yǎng)教育。針對(duì)知識(shí)普惠下媒介素養(yǎng)教育的新路徑，溫州商學(xué)院傳媒與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院教授閆歡認(rèn)為，首先要重視對(duì)建設(shè)性媒介素養(yǎng)理論的研究;第二，提升知識(shí)短視頻主的建設(shè)性媒介素養(yǎng)水平;第三，強(qiáng)化學(xué)校教育對(duì)學(xué)生建設(shè)性媒介素養(yǎng)的培養(yǎng);第四，利用短視頻本身進(jìn)行建設(shè)性媒介素養(yǎng)教育。

健全短視頻生態(tài) 賦能知識(shí)價(jià)值最大化

短視頻有利于提高全民科學(xué)素養(yǎng)，也利于大眾樹立理性的消費(fèi)觀念。

談到短視頻知識(shí)傳播價(jià)值進(jìn)一步賦能與釋放，張志安認(rèn)為，知識(shí)生產(chǎn)者和消費(fèi)者需要對(duì)短視頻平臺(tái)可供性有更大把握。“可供性”作為生態(tài)心理學(xué)觀念，其本質(zhì)是感受環(huán)境中的資源供給，延伸到短視頻平臺(tái)上，在人和物、人和平臺(tái)的互動(dòng)關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)從能動(dòng)性轉(zhuǎn)向關(guān)系性，讓知識(shí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者與平臺(tái)之間形成有效互動(dòng)。對(duì)于平臺(tái)而言，一方面是呈現(xiàn)規(guī)則的制定者，也是分發(fā)機(jī)制的制定者，需要加強(qiáng)權(quán)威知識(shí)與大眾常識(shí)的區(qū)分;另一方面，平臺(tái)需要與生產(chǎn)者、消費(fèi)者建立有效溝通機(jī)制，形成更積極反饋能力，不斷提升其知識(shí)屬性。對(duì)于用戶消費(fèi)者而言，不斷強(qiáng)化對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的關(guān)注和評(píng)價(jià)，也可以讓優(yōu)質(zhì)科普傳播者和知識(shí)傳播者在獲得成就感的同時(shí)，加強(qiáng)與平臺(tái)之間的黏性。

武漢大學(xué)心理學(xué)系副教授謝天表示，短視頻是一種產(chǎn)品，而短視頻平臺(tái)是促使用戶與內(nèi)容生產(chǎn)者互動(dòng)的媒介。短視頻平臺(tái)能夠持續(xù)地存在，是因?yàn)槠脚_(tái)中的某些內(nèi)容能滿足消費(fèi)者需求。什么樣的短視頻受歡迎，繼而成為主流，實(shí)際上是平臺(tái)導(dǎo)向、消費(fèi)者用手指投票，并最終讓內(nèi)容生產(chǎn)者改變生產(chǎn)內(nèi)容的過程。

2019年1月，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會(huì)發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》兩個(gè)規(guī)定，對(duì)網(wǎng)絡(luò)短視頻行業(yè)進(jìn)行全面規(guī)范。至此，短視頻平臺(tái)從提供休閑功能為主，逐漸演變?yōu)樘峁┬蓍e+知識(shí)科普功能。而從平臺(tái)運(yùn)營(yíng)看，知識(shí)科普類短視頻很好地存活了下來。

因此，短視頻平臺(tái)將知識(shí)科普類短視頻作為導(dǎo)向，用戶決定哪些新視頻內(nèi)容會(huì)成為暢銷品，而這又進(jìn)一步改變了內(nèi)容生產(chǎn)者對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)的選擇。三方共同努力，推動(dòng)著行業(yè)實(shí)現(xiàn)良性商業(yè)循環(huán)。而這種平臺(tái)、用戶、內(nèi)容生產(chǎn)者的共謀達(dá)到一定規(guī)模就會(huì)影響乃至重塑大眾消費(fèi)思維和習(xí)慣，繼而形成新的內(nèi)容品質(zhì)。

中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院教授盧家銀認(rèn)為，針對(duì)科學(xué)傳播的現(xiàn)狀，應(yīng)該思考科學(xué)傳播的責(zé)任、內(nèi)容以及方式。

一.在當(dāng)下，亟需強(qiáng)調(diào)科學(xué)傳播工作者、科普工作者的職業(yè)道德，科學(xué)傳播工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)基本的傳播責(zé)任和道德義務(wù)，防止出現(xiàn)傳播失范行為。

二.科學(xué)傳播要規(guī)避的問題與以往傳統(tǒng)媒體時(shí)代相似。即要傳播什么內(nèi)容?應(yīng)該服務(wù)于哪些民眾?各類傳播者應(yīng)該積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，制作和傳播高品質(zhì)傳播內(nèi)容，推動(dòng)科學(xué)傳播服務(wù)務(wù)于最廣大人民的最大幸福。

第三，以何種方式進(jìn)行傳播決定了傳播的效果。為了防止傳播失范行為，科學(xué)傳播必須規(guī)避傳播虛假信息、低俗信息和誤導(dǎo)民眾的偽科學(xué)信息，規(guī)范傳播行為。傳播者和傳播平臺(tái)要有所為和有所不為，認(rèn)真履行法定的注意義務(wù)，堅(jiān)守倫理底線，最終要讓科學(xué)傳播真正能夠服務(wù)于民眾生活、社會(huì)福祉和國(guó)家發(fā)展。

據(jù)悉，2019年3日21日，字節(jié)跳動(dòng)聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普部、中國(guó)科學(xué)報(bào)社、中國(guó)科技館，發(fā)起了名為“DOU 知計(jì)劃”的短視頻知識(shí)普惠行動(dòng)。號(hào)召有知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作能力的機(jī)構(gòu)和個(gè)?，基于抖音創(chuàng)作、發(fā)布知識(shí)短視頻，通過短視頻這種?眾更易接受和參與的方式，促進(jìn)知識(shí)的傳播、交流和學(xué)習(xí)。在“DOU 知計(jì)劃”推動(dòng)下，截至2020年7月31日，抖音粉絲過萬的知識(shí)創(chuàng)作者達(dá)13萬名，他們發(fā)布的知識(shí)視頻播放量累計(jì)超過 3.6 萬億次。

內(nèi)容平臺(tái)要繼續(xù)深耕知識(shí)普惠，從產(chǎn)品功能、運(yùn)營(yíng)激勵(lì)等方面，進(jìn)一步為知識(shí)創(chuàng)作者提供力度更大、更細(xì)化的服務(wù)，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)作與交流。隨著技術(shù)的發(fā)展和用戶需求升級(jí)，短視頻內(nèi)容生態(tài)會(huì)為“知識(shí)普惠”帶來更大空間。

關(guān)鍵詞： 短視頻 生態(tài) 知識(shí) 價(jià)值

責(zé)任編輯：Rex_08